Violencia escolar, infancia y pobreza: perspectivas de estudiantes de educación primaria.
| dc.contributor.author | Ortiz Mallegas, Sebastián | |
| dc.contributor.author | Morales, Macarena | |
| dc.contributor.author | López, Verónica | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-11T02:48:23Z | |
| dc.date.available | 2024-05-11T02:48:23Z | |
| dc.date.issued | 2022-04-28 | |
| dc.description.abstract | La violencia escolar debe comprenderse en su relación con las personas, organizaciones y culturas que la enmarcan. Resulta interesante conocer la perspectiva de los niños y niñas de enseñanza primaria al respecto, especialmente en los segmentos sociales marginados y vulnerados por condiciones de injusticia y pobreza, cuyas voces suelen estar menos representadas en la cultura escolar. Considerando estos antecedentes, realizamos una indagación cualitativa en una escuela básica, en la que el 100% de los estudiantes acreditaban condiciones de vulnerabilidad social y educativa. Asimismo, en el centro escolar solían ocurrir hechos de violencia. El objetivo fue conocer los significados construidos respecto de la violencia y su gestión en la escuela. Los resultados refieren a una experiencia cotidiana de aburrimiento en el aula, ante la cual algunos estudiantes se conformaban, en tanto que otros buscaban fugarse de clases o interrumpirlas a través de peleas o destrucción de mobiliario. Quienes protagonizaban estas acciones eran atendidos por profesores y profesionales de apoyo, a diferencia de aquellos que observaban o recibían agresiones. Los participantes manifiestan propuestas para mejorar la convivencia en la escuela y el aula. Estos resultados son discutidos en relación con las necesidades de reconocimiento identitario y cultural de los estudiantes. | |
| dc.identifier.citation | Morales, M. , Ortiz-Mallegas, S. , & López, V. . (2022). Violencia escolar, infancia y pobreza: perspectivas de estudiantes de educación primaria. Pensamiento Educativo, 59(1). https://doi.org/10.7764/PEL.59.1.2022.2 | |
| dc.identifier.issn | 0719-0409 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.7764/PEL.59.1.2022.2 | |
| dc.identifier.uri | http://csdspace.upla.cl:4000/handle/123456789/79 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Pensamiento educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana. | |
| dc.relation.ispartofseries | Vol. 59 Núm. 1 (2022): Ventanilla abierta | |
| dc.title | Violencia escolar, infancia y pobreza: perspectivas de estudiantes de educación primaria. | |
| dc.type | Article |